模块化设计就是指一个系统软件或详细的程序流程，它可按不一样作用溶解为数个相互具备一定的自觉性、一致性，另外又有一定联络的构件。在线课程选用的便是控制模块式的组成教材内容，即可以以每一项专业能力开发设计的必须机构每一个控制模块的课程内容。学生可依据未来职业必须并融合本身的要求明确自身需要的学习资料。学生也可在老师的协助下，按自身的意向组成控制模块，并使他们中间造成新构造和联络。

在在线课程中，老师在课堂教学中应用的教材内容将演化变成以现代教育新闻媒体为关键的多媒体系统教材内容管理体系，使教材内容与学生中间完成双重互动，并将学员带人学习培训的情景中，学员亲身实际操作，按自身的意向挑选和发展趋势学习内容，在积极参加学习中得到 感受，充分发挥个人创造力，进而造成和保持学习的激情与兴趣爱好。

互联网课题设计与定编能够 提升以往把课题设计、定编作为教育培训行业內部的事儿的作法，应当借助每个课程领城中心一流的生物学家、课题设计权威专家、有丰富多彩教学经验的老师与当代信息科技权威专家通力协作来进行在线课程的开发设计。自然，这必须课程内容定编人群的组员互相理解，团结互助，共同奋斗，才有可能定编出充分体现人们新知识结构的、以当代网络科技为基本的、合乎教/学规律性的在线课程系统软件。

电子信息技术、网络科技解决了大数据量和超大型数据量的纪录、储存、传送、显示信息、生产加工等难题，为课程内容教材内容的定编出示了全新的核心理念和技术性。如今一切一门课程内容的教材内容都能够制作成包揽该行业与课堂教学相关的极大专业知识信息内容的结合，进而造成出一种被称作“平台化教材内容”的当代课题设计与定编的新发展理念。